.. تعريف
هي من أحدث الوسائل التعليمية المستخدمه في تكنولوجيا التعليم ، وهي نوع خاص من اللوحات أو السبورات البيضاء الحساسة التفاعلية التي يتم التعامل معها باللمس ويتم استخدامها لعرض ما على شاشة الكمبيوتر من تطبيقات متنوعة ، وتستخدم في الصف الدراسي ، في الاجتماعات والمؤتمرات والندوات وورش العمل وفي التواصل من خلال الانترنت وهي تسمح للمستخدم بحفظ وتخزين ، طباعة أو إرسال ماتم شرحه للآخرين عن طريق البريد الإلكتروني في حالة عدم تمكنهم عن التواجد بالمحيط كما أنها تتميز بإمكانية استخدام معظم برامج مايكروسوفت أوفيس وبإمكانية الإبحار في برامج الانترنت بكل حرية مما يسهم بشكل مباشر في إثراء المادة العلمية من خلال اضافة أبعاد ومؤثرات خاصة وبرامج مميزة تساعد في توسيع خبرات المتعلم وتيسير بناء المفاهيم واستثارة اهتمام المتعلم وإشباع حاجته للتعلم لكونها تعرض المادة بأساليب مثيرة ومشوقة وجذابة. كما تمكن من تفاعل جميع المتعلمين مع الوسيلة خلال عرضها وذلك من خلال إتاحة الفرصة لمشاركة بعض المتعلمين في استخدام الوسيلة ويترتب على ذلك بقاء أثر التعلم مما يؤدي بالضرورة إلى تحسين نوعية التعلم ورفع الأداء عند التلاميذ الطلبة أو المتدربين
بدأ التفكير في تصميم اللوحة الذكية في عام 1987 من قبل كل من ديفيد مارتن ونانسي نولتون في إحدى الشركات الكبرى الرائدة في تكنولوجيا التعليم في كندا الولايات المتحدة الأمريكية، وبدأت الابحاث على جدوى اللوحة الذكية تتواصل ثم كان الإنتاج الفعلي لأول لوحة ذكية من قبل شركة سمارت في عام 1991
تتكون اللوحة الذكية من سبورة بيضاء تفاعلية تشتمل على اربعة أقلام إلكترونية ومساحة إلكترونية ، يتم توصيلها بالكمبيوتر وبجهاز الملتيميديا بروجكتر ، وفي حالة الرغبة في استخدام "النت ميتنج أو الفيديو كونفرنس" هنا نحتاج تركيب كاميرا مع الكمبيوتر على اللوحة الذكية
ساره خلف العنزي *
- عرض الدروس بطريقة مشوقه وتعليم مهارات استخدام الكمبيوتر : يستطيــع المعلم استخدام برنامج الأوفيس كبرنامج البوربوينت لعرض الدروس باستخدام اللوحة التفاعلية ، أو الكتابة على معظم تطبيقات برامج المايكروسوفت أوفيس والإبحار في مواقـع الانترنت المرتبطة بالدروس بشكل واضح مع طلبته ، كما يمكن أيضــــاً تعليم مهارات استخدام الكمبيوتر على سبيل المثال تعليم الطباعة باستخدام On screen keyboard وغيرها من المزايا الأخرى التي تعزز التفاعلية والتشويق في التعليم . كما يمكن توظيف السبورة في مجال الأنشطة المدرسية أو تنظيم العديد من المسابقات .
ردحذفالعنود الهزاع
أهم مميزات استخدام السبورة الذكية توفير الوقت، المعلم الملم باستخدام تطبيقات الكمبيوتر سيوفر الكثير من الوقت والمجهود في انتاج الوسيلة التعليمية، على سبيل المثال في مادة اللغة الإنجليزية المعلم يستخدم البطاقات والصور لعرض الكلمات والتى يبحث عنها في المجلات وفي برامج الكليب آرت في الكمبيوتر ومن ثم يلصقها على بطاقات أو فلاش كارد لاستخدامها في عرض المادة العلمية كما يوفر وسيلة حائط لدرس بكاملة، و في مادة العلوم يحتاج المعلم لمجسمات وصور، وفي الجغرافيا يحتاج لخرائط، وكل هذه الأمور تأخذ الكثير من وقت المعلم ، إلا أنه في حالة استخدم اللوحة التفاعلية ما على المعلم سوى الضغط على برنامج النوت بوك وإدراج الصورة أو كتابة الكلمة المراد شرحها.. راية الخطيب
ردحذفأهم مميزات استخدام اللوحة التفاعلية
ردحذف1 _توفير الوقت :
المعلـم الملم باستخـدام تطبيقات الكمبيوتر سيوفر الكثير من الوقت والمجهـود في انتاج الوسيلة التعليمية ..
2 _حل مشكلة نقص كادر الهيئة التدريسية :
بإمكاننا حل هذه المشكلة كل عام من خلال تطبيق الفصول الذكية في مدارسنا ، فلا يخلو عـام دراسي من وجـود نقص في أعـداد المعلمات أو المعلمين في بعض التخصصات ..
3 _عرض الدروس بطريقة مشوقه وتعليم مهارات استخدام الكمبيوتر :
يستطع المعلم استخـدام برنامج البوربوينت لعرض الدروس باستخدام اللوحة التفاعلية ، الكتابة على معظم تطبيقات برامج المايكروسوفت أوفيس الإبحار في مواقع الانترنت المرتبطة بالدروس بشكل واضح مع طلبته ، كما يمكن أيضاً تعليم مهارات استخدام الكمبيوتر ايضا ..
4 _تسجيل وإعادة عرض الدروس:
نستطيع باستخدام اللوحة التفاعلية من تسجيل وإعادة عرض الدروس بعد حفظها ومن ثم عرض الدروس للطلبة الغائبين أو طباعة الدرس كاملا لهم ، أو ارساله بالأيميل عن طريق الانترنت وبالتالي لن يفوت أي طالب متغيب أي درس ..
5_التعلم عن بعد :
أهم ميزة تعزز من أهمية استخدام تقنية اللوحة التفاعلية هي امكانية استخدامها في التعلم عن بعد باستخدام خاصية الفيديو كونفرنس أو النت ميتنج والتى تمكننا من عرض بعض الندوات والورش والمؤتمرات بين الدول المختلفة عن طريق شبكة الانترنت ..
هيلة القنب
نشأة وتطور السبورة الذكية :
ردحذفبدأ التفكير في تصميم السبورة التفاعلية في عام 1987 من قبل كل من ديفيد مارتن ونانسي نولتون في إحدى الشركات الكبرى الرائدة في تكنولوجيا التعليم في كندا والولايات المتحدة .
في تلك السنوات المبكرة لم يكن أحد يعرف عن وجود السبورة التفاعلية ، ناهيك عن التساؤل لماذا قد ترغب أو تحتاج إلى السبورة التفاعلية ، من هنا فإن مبيعات السبورة التفاعلية بدأت بطيئة. في ذلك الوقت ، واستغرق الأمر جهدا كبيرا لترك الناس يعرفون عن هذا المنتج والفوائد التي يمكنهم تحقيقها جراء استخدامها. وكان بعض من أوائل الشركات التي تبنت المنتجات الذكية والمربين في حاجة لإلقاء محاضرات وورشات عمل لتوضيح أهمية السبورة الذكية وتسويقها.
في عام 1998 تم تطوير النظام ليس فقط على الحاسوب بل على النوت بوك ايضا وفي عام 1999 تم بيعها بالأسواق. وفي عام 2001 أُدخل التسجيل والصوت إلى السبورة التفاعلية وتم تسويقه عام 2003 .
في عام 1992 شكلت سمارت تحالفا استراتيجيا مع الكمبيوترات الأمريكية العملاقة شركة إنتل، أدى هذا التحالف إلى تطوير المنتجات المشتركة وجهود التسويق المشترك وملكية الأسهم في شركة إنتل سمارت.
في عام 2005 ، كشف النقاب عن لائحة السبورة التفاعلية اللاسلكية ، قرص الكمبيوتر الذي يتيح للمستخدمين التعامل وتحديد الكائنات التي تظهر على الشاشة ، وإنشاء وحفظ الملاحظات وبدء تشغيل التطبيقات. وقد اشتملت المنتجات الجديدة في 2008على الكاميرا الذكية ، البرامج التعاونية للتعلم. (شركة سمارت,"تاريخ السبورة الذكية" من الموقعين الإلكترونيين( :http://www2.smarttech.com/st/en-US/About+Us/Company+Info/History.htm موقع
*ٲثير سعود
أهميتها بالنسبة للطالب :
ردحذف1_تحفيز الطلاب على المشاركة :
تعتبر السبورة التفاعلية وسيلة لزيادة وتسهيل مشاركة الطلاب داخل الفصل الدراسي , وتحفيزهم لإثبات معرفتهم.
2_القضاء على حاجز الخجل عند الطلاب :
عندما يرى الطلاب الخجولين تفاعل زملائهم مع السبورة التفاعلية تخلق لديهم رغبة في كسر حاجز خجلهم , فكل ما يحتاجونه هو لمسة إصبع وتتم العملية بسهولة , وبذلك لن نجد طلاب خجولين في اي فصل يحتوي على سبورة تفاعلية.
3_ترسيخ المعلومات في ذهن الطلاب :
يجد الطلاب الصغار في السن صعوبة في حفظ عدة معلومات في آن واحد , ويمكن القضاء على هذه المشكلة عن طريق استخدام الصور المتحركة والفلاشات والرسومات لتسهيل حفظ المعلومات , وكل ذلك يتم باستخدام السبورة التفاعلية.
4_مفيدة لطلاب التعلم البطيء :
لأنها تستخدم الرموز والصور وهذا يقرب المعرفة في ذهن الطالب.
* امتنان البرخيل
بعض من فوائد اللوحة الذكية :
ردحذف١-يسهل التحضير للمعلم والمحاضر
٢-سهولة العودة للنقاط السابقة وبدون تعب عند الحفظ
٣-متعة التدريس في استعمال اللوحة الذكية
٤-الكتابة وتصحيح العبارات والمعلومات آليا
٥-يمكن الرسم والتشكيل والكتابة في البرامج
٦-العرض باللمس على الشاشة والتحكم بتشغيلها
* شروق العنزي